OBSERVACION DE UN CASO Y TECNICAS DE MODIFICACION

MODIFICACION DE CONDUCTA

CON RESPECTO AL DESARROLLO DE NUESTRO CURSO NOS VAMOS DIRIGIENDO A UNO DE LOS TEMAS MÁS INTERESANTES. NOS REFIRIMOS A LAS TÉCNICAS TERAPEUTICAS BASADAS EN EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE.
NUESTRA ATENCIÓN EN ESTA OPORTUNIDAD VA A ESTAR CENTRADA EN LA OBSERVACIÓN PRÁCTICA DE LAS TECNICAS ESTUDIADAS EN EL LIBRO DEL CURSO, A TRAVÉS DE LA OBSERVACION DE CASOS Y LA APLICACION DE LAS RESPECTIVAS TÉCNICAS EN CADA CASO. LO INVITAMOS A OBSERVAR LOS VIDEOS QUE SE PRESENTAN Y A EXPONER UN COMENTARIO, COMO TAMBIEN A ANIMARSE COMENTAR ALGUNA CONDUCTA OBSERVADA Y LAS TECNICAS CONDUCTUALES QUE FUERON APLICADAS EN CADA CASO.

WATSON Y EL PEQUEÑO ALBERT

EXPERIMENTOS DE PAVLOV

CONDICIONAMIENTO CLASICO

EN EL ESTUDIO DEL CURSO SE HA IDO ANALIZANDO LA FORMA EN QUE LA PSICOLOGÍA, DESDE EL CAMBIO DE SU OBJETO DE ESTUDIO Y DE SU NUEVO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN, FORMULARÁ LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LA ADQUISICIÓN DE LAS CONDUCTAS, ES ASI QUE SURGIERON NUMEROSAS TEORÍAS QUE TRATABAN DE CONOCER CÓMO SE ADQUIRÍAN Y DELINEABAN LOS DISTINTOS COMPORTAMIENTOS HUMANOS. DE ESE INTERÉS NACE UN EXPLICACIÓN, ORIGINALMENTE CREADA POR JOHN WATSON, QUIEN DESARROLLA UNA INTERESANTE TEORÍA ACERCA DE CÓMO SE ADQUIEREN DETERMINADAS CONDUCTAS. ES ASÍ QUE NACE EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO, UN MODELO DE EXPLICACIÓN QUE DABA CUENTA DE CÓMO LAS CONDUCTAS SE VAN CONFIGURANDO DEBIDO A LA ASOCIACIÓN ENTRE DOS ESTIMULOS O EVENTOS, LOS CUALES GENERAN LA APARICIÓN DE NUEVAS CONDUCTAS.EL CONDICIONAMIENTO, QUE NO ES OTRA COSA QUE LA CONDUCTA APRENDIDA COMO CONSECUENCIA DE ESTA ASOCIACIÓN, LLEGA A SER UNO DE LOS APORTES MÁS SIGNIFICATIVOS DEL CONDUCTISMO A LA EXPLICACIÓN DEL APRENDIZAJE HUMANO. SI REFLEXIONAMOS LA CANTIDAD DE COMPORTAMIENTOS QUE SON EXPLICADOS DESDE ESTE MODELO NOS SORPRENDERÍAMOS DE SU PRESENCIA EN LA VIDA COTIDIANA. ESPERAMOS QUE PROPONGA ALGUNOS EJEMPLOS DE ALGUNA CONDUCTA APRENDIDA POR CONDICIONAMIENTO CLÁSICO. ¡¡¡LOS ESPERAMOS!!!